Ders Detayı
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİMARLIK TARİHİ II | MİR2211031 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Fatma ÖZEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Mimarlıktaki genel kavramlar ve bu kavramların ışığında Batı Sanatının uygarlıklara, dönemlere, akımlara göre incelenmesi, Ortaçağ Romanesk, Gotik, Rönesans, Baro, Rokoko, 18. Ve 19. Yy mimari akımları ve çağdaş uygarlıklarda mimari ve sanatı gelişiminin incelenmesi. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Erken Orta Çağ- Romanesk Mimarlığ,Gotik Mimari,Rönesans ve Maniyerist Mimari,Barok ve Rokoko Mimarlığı,Aydınlanma Çağında Mimari,19. Yy’da Mimarlık,20. Yy’da Mimarlık,Ara sınav,Türk-İslam Mimarlığı’na Giriş,Osmanlı Öncesi Anadolu-Türk Mimarlığı,Fetih Öncesi Osmanlı Mimarlığı,Osmanlı Klasik Çağı,Batı Etkisinde Osmanlı Mimarlığı,Cumhuriyet Dönemi Mimarlığı,21. Yy Mimarlığına Genel Bakış; konularını içermektedir. |
| Ders Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Başlangıcından günümüze Batı Sanatının dönemlere ve akımlara bağlı olarak genel gelişimi ve | ||
| bunları etkileyen sosyal, siyasal, ekonomik, teknik gelişmeler hakkında bilgi sahibi olmak. Farklı sanat dallarından mimari ve sanat eserlerini ait oldukları dönem ve akımlara bağlı olarak | ||
| Mimarlık ve şehir gelişiminin ilkelerini, sosyal, kültürel tarih gelişimi içinde yorumlayabilmek | ||
| Mimarlık ve sanat eserlerin genel üsluplarını değerlendirebilmek. | ||
| Uygarlık tarihi içinde mimarlık ve sanat eserlerini inceleyebilmek. | ||
| Farklı medeniyetlerin mimari ve sanatsal özelliklerini ayırt edebilmek. | ||
| Tarihsel, toplumsal ve ekonomik şartlar ile sanat ve tasarım süreçleri arasında ilişki kurma becerisi |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Erken Orta Çağ- Romanesk Mimarlığ | |
| 2 | Gotik Mimari | |
| 3 | Rönesans ve Maniyerist Mimari | |
| 4 | Barok ve Rokoko Mimarlığı | |
| 5 | Aydınlanma Çağında Mimari | |
| 6 | 19. Yy’da Mimarlık | |
| 7 | 20. Yy’da Mimarlık | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Türk-İslam Mimarlığı’na Giriş | |
| 10 | Osmanlı Öncesi Anadolu-Türk Mimarlığı | |
| 11 | Fetih Öncesi Osmanlı Mimarlığı | |
| 12 | Osmanlı Klasik Çağı | |
| 13 | Batı Etkisinde Osmanlı Mimarlığı | |
| 14 | Cumhuriyet Dönemi Mimarlığı | |
| 15 | 21. Yy Mimarlığına Genel Bakış |
| Kaynak |
| -Hamlyn,P., “World Architecture” -Hollingsworth,M., Dünya Sanat Tarihi, İnkilap Yayınevi -KUBAN, D., “Çağlar Boyunca Türkiye Sanatının Anahtarları”, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul -Ragon, M., “Modern Mimarlık ve Şehircilik Tarihi”, Kabalcı Yayınevi, İstanbul -Roth,L.,” Mimarlığın Öyküsü”, Kabalcı Yayınevi, İstanbul |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Koruma alanında temel ilke ve yöntemleri bilir. | ||||||
| 2 | Kültürel miras eserlerini oluşturan malzemeleri bilen, bozulmaları tanıyan, bozulmalara karşı önlem alabilecek bilgiye sahip olur. | ||||||
| 3 | Temel teknik resim kurallarını bilir, mimari öğeleri ölçülendirip çizerek belgeler. | ||||||
| 4 | Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve disiplinli sorumluluk üstlenir. | ||||||
| 5 | Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olur. | ||||||
| 6 | Mesleki araçları ve teknikleri kullanır. | ||||||
| 7 | Alanın gerektirdiği bilgisayar yazılımlarını ve bilgi iletişim teknolojilerini başarıyla kullanır. | ||||||
| 8 | Alanını ilgilendiren bilimsel bilgiye ulaşma, güncel yenilikleri takip etme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir. | ||||||
| 9 | Multidisipliner etkileşime önem verir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |
Dersin Detaylı Bilgileri
Ders Tanımı
| Ders | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| MİMARLIK TARİHİ II | MİR2211031 | Bahar Dönemi | 3+0 | 3 | 4 |
| Ders Programı |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. Fatma ÖZEN |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Amacı | Mimarlıktaki genel kavramlar ve bu kavramların ışığında Batı Sanatının uygarlıklara, dönemlere, akımlara göre incelenmesi, Ortaçağ Romanesk, Gotik, Rönesans, Baro, Rokoko, 18. Ve 19. Yy mimari akımları ve çağdaş uygarlıklarda mimari ve sanatı gelişiminin incelenmesi. |
| Dersin İçeriği | Bu ders; Erken Orta Çağ- Romanesk Mimarlığ,Gotik Mimari,Rönesans ve Maniyerist Mimari,Barok ve Rokoko Mimarlığı,Aydınlanma Çağında Mimari,19. Yy’da Mimarlık,20. Yy’da Mimarlık,Ara sınav,Türk-İslam Mimarlığı’na Giriş,Osmanlı Öncesi Anadolu-Türk Mimarlığı,Fetih Öncesi Osmanlı Mimarlığı,Osmanlı Klasik Çağı,Batı Etkisinde Osmanlı Mimarlığı,Cumhuriyet Dönemi Mimarlığı,21. Yy Mimarlığına Genel Bakış; konularını içermektedir. |
| Ders Öğrenme Kazanımları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
| Başlangıcından günümüze Batı Sanatının dönemlere ve akımlara bağlı olarak genel gelişimi ve | ||
| bunları etkileyen sosyal, siyasal, ekonomik, teknik gelişmeler hakkında bilgi sahibi olmak. Farklı sanat dallarından mimari ve sanat eserlerini ait oldukları dönem ve akımlara bağlı olarak | ||
| Mimarlık ve şehir gelişiminin ilkelerini, sosyal, kültürel tarih gelişimi içinde yorumlayabilmek | ||
| Mimarlık ve sanat eserlerin genel üsluplarını değerlendirebilmek. | ||
| Uygarlık tarihi içinde mimarlık ve sanat eserlerini inceleyebilmek. | ||
| Farklı medeniyetlerin mimari ve sanatsal özelliklerini ayırt edebilmek. | ||
| Tarihsel, toplumsal ve ekonomik şartlar ile sanat ve tasarım süreçleri arasında ilişki kurma becerisi |
| Öğretim Yöntemleri: | |
| Ölçme Yöntemleri: |
Ders Akışı
| Sıra | Konular | Ön Hazırlık |
| 1 | Erken Orta Çağ- Romanesk Mimarlığ | |
| 2 | Gotik Mimari | |
| 3 | Rönesans ve Maniyerist Mimari | |
| 4 | Barok ve Rokoko Mimarlığı | |
| 5 | Aydınlanma Çağında Mimari | |
| 6 | 19. Yy’da Mimarlık | |
| 7 | 20. Yy’da Mimarlık | |
| 8 | Ara sınav | |
| 9 | Türk-İslam Mimarlığı’na Giriş | |
| 10 | Osmanlı Öncesi Anadolu-Türk Mimarlığı | |
| 11 | Fetih Öncesi Osmanlı Mimarlığı | |
| 12 | Osmanlı Klasik Çağı | |
| 13 | Batı Etkisinde Osmanlı Mimarlığı | |
| 14 | Cumhuriyet Dönemi Mimarlığı | |
| 15 | 21. Yy Mimarlığına Genel Bakış |
| Kaynak |
| -Hamlyn,P., “World Architecture” -Hollingsworth,M., Dünya Sanat Tarihi, İnkilap Yayınevi -KUBAN, D., “Çağlar Boyunca Türkiye Sanatının Anahtarları”, Yapı Kredi Yayınları, İstanbul -Ragon, M., “Modern Mimarlık ve Şehircilik Tarihi”, Kabalcı Yayınevi, İstanbul -Roth,L.,” Mimarlığın Öyküsü”, Kabalcı Yayınevi, İstanbul |
Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı
| Dersin Program Yeterliliklerine Katkısı | |||||||
| No | Program Yeterliliği | Katkı Düzeyi | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Koruma alanında temel ilke ve yöntemleri bilir. | ||||||
| 2 | Kültürel miras eserlerini oluşturan malzemeleri bilen, bozulmaları tanıyan, bozulmalara karşı önlem alabilecek bilgiye sahip olur. | ||||||
| 3 | Temel teknik resim kurallarını bilir, mimari öğeleri ölçülendirip çizerek belgeler. | ||||||
| 4 | Bireysel olarak, takım çalışmalarında etkin çalışabilme becerisine ve disiplinli sorumluluk üstlenir. | ||||||
| 5 | Mesleki ve toplumsal etik değerlere sahip olur. | ||||||
| 6 | Mesleki araçları ve teknikleri kullanır. | ||||||
| 7 | Alanın gerektirdiği bilgisayar yazılımlarını ve bilgi iletişim teknolojilerini başarıyla kullanır. | ||||||
| 8 | Alanını ilgilendiren bilimsel bilgiye ulaşma, güncel yenilikleri takip etme, değerlendirme ve uygulayabilme bilgisine sahiptir. | ||||||
| 9 | Multidisipliner etkileşime önem verir. | ||||||
Değerlendirme Sistemi
| Katkı Düzeyi | Mutlak Değerlendirme | |
| Ara Sınavın Başarıya Oranı | 40 | |
| Genel Sınavın Başarıya Oranı | 60 | |
| Toplam | 100 | |